Aprendiendo dentro de la NUBE

TIME LAPSE: “TRABAJO COOPERATIVO” El reto de esta cuarta unidad consiste en producir un vídeo Time Lapse en el que se refleje el proceso de dibujo de un mapa visual. El mapa visual que he elaborado para realizar mi Time Lapse es sobre el “Trabajo Cooperativo” , mostrando 5 pautas que puestas en práctica conseguirán en nuestro alumnado un trabajo cooperativo exitoso. A continuación, describiré cómo ha sido el proceso de la elaboración del Time Lapse: 1.       Elaboración previa del mapa mental: el primer paso ha sido la elaboración del dibujo del mapa mental para usarla posteriormente en el proceso de animación como plantilla. Hay que cuidar la intensidad con la que se realiza el trazado del dibujo para evitar que se vea en la grabación del Time Lapse.     Plantilla del Mapa Mental 2.       Preparación de los materiales a usar: para la elaboración ...

RÚBRICA PARA EVALUAR LA COMPETENCIA PARA COOPERAR DEL ALUMNADO En esta última entrada del curso MOOC Aprendizaje Cooperativo, voy a elaborar una herramienta que me permita evaluar la competencia para cooperar del alumnado . Con esta herramienta evaluaré a nivel individual al alumnado en el desempeño de las tareas cooperativas en las que han participado. Para ello, he seguido el siguiente procedimiento: ·          Seleccionar y diseñar el instrumento más adecuado para desarrollar la evaluación : el instrumento que he diseñado para llevar a cabo la evaluación es la “Rúbrica” que muestro más adelante. ·          Elegir los ámbitos del aprendizaje cooperativo que se quieren evaluar: Voy a evaluar una serie de normas y destrezas cooperativas como son: el cumplimiento de los roles y las normas del grupo, la participación del alumnado en cada una de las actividades, el nivel de ruido y de silenci...

MAPA MENTAL: “LA ENTREVISTA” A continuación voy a elaborar un Mapa Mental para trabajar un contenido concreto del curriculum de 3ºPrimaria para la asignatura de Lengua, como es “La Entrevista” . ·          Objetivos Los objetivos que se van a trabajar con la actividad son: 1.       Informarse sobre ¿qué es una entrevista?. 2.       Preparar una entrevista. 3.       Realizar una entrevista. ·          Metodología El contenido de la entrevista lo trabajará toda la clase por parejas, salvo una pequeña actividad inicial que se llevará a cabo de manera individual. Las fases que se trabajarán serán las siguientes: 1.       Informarse sobre ¿qué es una entrevista y sus características? (Tarea Individual). 1.       Escoger un personaje relevante ya sea histór...

RETO DEL 6X6 El Reto del 6x6, trata de contestar a las seis preguntas básicas que Dan Roam plantea que son necesarias para comprender un problema o idea. A continuación vamos a realizar el Reto del 6x6 para comprender el Significado de “Pedir Perdón” : ·          ¿Qué idea?: Pedir Perdón ·          ¿Cuánto?: Siempre que sea necesario ·          ¿Dónde?:   En cualquier lugar ·          ¿Cuándo?: Todas las veces que se ofenda a alguien (cualquier hora, día,…) ·          ¿Por qué?: Para curar las heridas que tiene el corazón. ·          ¿Cómo?: Con palabras, besos, abrazos, regalos,…  Reto 6x6: Significado de “Pedir Perdón”

BIBLIOTECA PERSONAL DE RECURSOS VISUALES Como he comentado en la entrada HERRAMIENTAS ANALÓGICAS Y DIGITALES, el uso del programa de ordenador Photoshop me permite poder ir ampliando mi Biblioteca Personal de Recursos Visuales de manera fácil y cómoda. Me resulta fácil y cómodo porque únicamente tengo que trabajar por capas cada una de las figuras una vez, y en un futuro cuando necesite los dibujos en algún #Visual Thinking únicamente tendré que exportarlos y maquetarlos según quiera. A continuación os muestro mi pequeña #Biblioteca Visual , a la que ya he añadido los conectores que usé en la entrada donde me presentaba y donde explicaba que era para mí el #Visual Thinking. # Biblioteca Visual

HERRAMIENTAS ANALÓGICAS Y DIGITALES Voy a exponer las diferentes herramientas tanto analógicas como digitales a las que tengo acceso de cara a poder poner en práctica mis #Visual Thinking: ·          Herramientas Analógicas: he de reconocer que hace mucho tiempo, posiblemente más de 15 años, que no abría de la manera en que os muestro en la imagen los rotuladores y los lapiceros de colores. Herramientas Analógicas: Lapiceros y Rotuladores Como podéis deducir he practicado poco durante todo este tiempo mis habilidades artísticas que ejercitaba cuando era niño, por este motivo me está costando mucho poder trabajar con estas herramientas. He descubierto con este curso que son en realidad unas verdaderas desconocidas para mí y por eso mi primer paso no es tanto profundizar sobre los diferentes tipos de rotuladores, las clases de grosores de puntas, las diferentes técnicas de pintura, etc… sino el de familiarizarme con lo más sencill...

DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA A continuación expongo el diseño de una secuencia didáctica en donde he hecho uso de la cooperación para potenciar el aprendizaje de la unidad de los Polígonos que encontramos en el currículum de 3ºPrimaria. ASIGNATURA Matemáticas GRUPO-CLASE 3º Primaria CONTENIDOS Tipos y Características de Triángulos, Polígonos y Poliedros. AGRUPACIÓN DEL ALUMNADO El alumnado estará agrupado según se muestra en la tarea de la Unidad 1. Serán parejas de cuatro formadas por alumnos heterogéneos SESIÓN 1 / POLÍGONOS PROCESO TAREA, ESTRATEGIA, TÉCNICA 1/ ORIENTACIÓN HACIA LA TAREA Se trata de orientar al alumno hacia el trabajo de la sesión, tratando de “desconectarlo” de su vida “extramuros” y “conectarlo” con la tarea. ·          Comenzaremos la sesión invitando a los niñ...